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培优夏令营活动心得体会(七)

阅读数: 时间:2018/7/7 13:24:18

 

泛舟
陈邈



       前些日子,在先生的教诲中,提到了人生的四境界,令我沉吟许久。

       我所企慕的境界?

       窗外的雨声翻动跳跃在我温热的指尖,附和着书页翻动吟诵的腔调,与我辽远的思绪交缠杂糅。一如少年,捧诗在滴雨的檐角浅吟。我企慕的境界从诗词中走来——“泛舟”。

       谁解乘舟寻范蠡,五湖烟水独忘机。

       隐约中,陶朱公正携着袅娜的西子,在一蓑烟雨中,浪枻湖心,忘却营营。没有三千越甲吞吴的豪气,余下的唯有急流勇退,鸥鹭为友的悠远闲逸。传说中的陶朱公精稔经商,三聚家财,三散千金。以致于他风尘中逝去的身影的映象不在金玉赫赫的辉映里,只淡淡漫漶在骚客反复追吊的笔墨下,隐在简简单单,明明白白的“忘机”二字中。

       烟销日出不见人,欸乃一声山水绿。

       我对“欸乃”一词有着独特的情结,旷远的江湖,蔚秀的青山,一叶舟,一声桨,荡开的不止尘俗算计,滤去的不止恼恨嗔怒,大抵还有世间的一切执念。正如渔父高歌试图点醒屈子:“沧浪之水清兮,可以濯我缨。沧浪之水浊兮,可以濯我足”。世间百态,本就是非参半,黑白难说,中心坦荡如砥,问心无愧,何必强求。

       永忆江湖归白发,欲回天地入扁舟。

       玉谿生的梦亦为世间众生所同。怀揣着一个纯净不渝的念想,穷一生际遇去实现,再于日薄西山时,解舟归去。可是其中往往路长人困,如《任我行》中歌:“尘世如潮人如水,只叹江湖几人回”。幽幽的月光下一代代人,无论是豪侠帝王,商农卿相,皆化为冢中枯骨;无论是曾经赫赫的水殿行宫,凌烟阁中的无上荣光,皆已倾圮湮灭。这无疑是一种积极的人生态度,却亦是一种可悲可叹的抉择。

       我却忆及了张翰的《思吴江歌》:“秋风起兮木叶飞,吴江水兮鲈正肥。三千里兮家未归,恨难禁兮仰天悲。”在《世说新语?说鉴》中,传说张翰在为官时,因思念家乡吴中的莼羹鲈鲙,叹道:“人生贵在适志,何能羁宦数千里以要名爵乎?”遂命驾而归。这一生,我或许迫于无奈、迫于生计会同玉谿生一般选择,但我永远企慕着陶朱张翰的超然。

       我愿泛舟,做一个“渔父”。可以在光怪陆离的秦淮垂钓清冷,亦愿在寒江素雪里垂钓生机与繁华;可以在繁花落尽处得“一砚梨花雨”,亦愿在灯火阑珊处辟“一寸相思地”。我之所求,无非皆徇我心,皆由我意,皆属我思。

       谁解乘舟寻范蠡,五湖烟水独忘机。


       (搦笔艰涩,操觚晦深。可堪长吉,愿从祭獭。粉饰繁缛,但求献赋;斧琢失宜,即请雅正。学生陈邈敬奉)

 

当游戏遇上人生
杨逸飞


       [杨逸飞,年龄:16岁]
       [请选择你要加入的副本]
       [请输入选择加入的副本名称:________]
       [副本名称:人生,检测到相关记录,请确认]
       [已确认,正在载入人生(序列16),请开始编织你的旅途]……
       闭上眼,黑暗吞没视野。脑海中,一幅幅鲜活的画面倏忽闪过:课堂上奋笔疾书、书房里挑灯夜战,父母殷殷热盼、同学挥手作别,皆成过往云烟;那些考场上的坐立不安、那些成绩水落石出后的喜悦与失落,终将归于平淡。而后,我睁开眼,阳光斜射入眼角,令人不由微微眯了眯眼。
       夏日清晨,虽无正午般骄阳似火,空气却一直有些沉闷,令人不愿驻足室外。环视四周,这沉闷却被打破了,一块大理石碑静静矗立前方,“宁国中学”四个金灿灿的宋体字熠熠生辉,微风拂过,高大的鼎湖楼正驻守成一位沉默的学者,邀请来客踏入常识殿堂。
       看,那边正有三两年龄相若的学生先行步入了校园,走向了夏令营的开营地点。我不再徘徊:宁国中学高中部,我来了!我要来踏入这片未知的天地……
       [Part 1]
       命运让大家聚焦于此,将彼此的线交织。无论时间的轨迹如何延伸,大家的旅途都因此而改变。大家将共同向前,踏入新的旅途……
       用力推开教室的大门,这里已聚集了一些同学,或三五成群,或谈笑风生,或闭目养神,活跃的学生已经开始给自己在新集体中寻找定位了。我赶紧找到座位,看着56个或熟悉或陌生的身影如期而至,心情一时有些微妙:冥冥中有什么样的力量,让大家相聚于这间小小的教室之中?
       人声渐渐鼎沸时,一位白衣胜雪、黑发如墨的中年人步入教室,简单的自我先容让大家认识了语文老师兼辅导员李鸣晓,极薄的镜片遮不住灵气四溢的眼神,书卷之气呼之欲出。踱步数回,课程正式开始:宛如一位能沟通古今的谦谦君子,李老师带大家回到了那个人才辈出的民国,聚焦于那些才子佳人——赵元任与杨步伟,钱钟书与杨绛,梁思成与林徽因,沈从文与张兆和。他们为何如此优秀?他们经历了哪些起起伏伏?走进这些国学大师的波澜壮阔的一生,大家领略到一分人生的明悟。
       接下来的几天,数英理化政史地生接踵而至。大家折服于数学老师的缜密逻辑,沉醉于英语老师一首倾情的《小星星》,在物理老师的滔滔话语中领略物理的雄伟,在政治老师描述的中国崛起中被 激起万丈豪情……培根曾说:“读史使人明志,读诗使人灵透,数学使人精细,物理使人深沉,伦理使人庄重,逻辑修辞使人善辩。”相信这些各具特色的老师引领大家沉入学科常识后,人生的境界必会定有所不同。
       [Part 2]
       画面一转,我已置身于体育馆中,同学们在身旁正围成一圈,年轻的体育老师正引导着同学们分组进行“无敌风火轮”的团队游戏,将全营同学分为5组,每组人都要站在由十几张报纸接成的“风火轮”长圈中,手托上圈、脚踩下圈地前进,最先到达终点且不直接与地面接触的组获胜。
       初听游戏规则,所有人都觉得很简单。练习的过程中,问题却层出不穷:成员身高参差,迈动步伐不一,前进的速度不同。在协同作业的游戏中,意味着会踏出圈外或报纸破裂,最终满盘皆输。于是,大家迅速召开小组会议:
       G(组长):对这次演习中出现的问题,我想听听大家的意见。
       Y:既然身高存在差异,如果按刚才的站位,最高的站在中间,个子较矮的站在两边,会导致后边同学传递“风火轮”的速度出现问题,而前边同学往往又走得比较急,就会导致前后速度不一致,从而引起@¥%&#…#*¥@#*……
       S:打住,说重点!
       Y:最高的站两边!
       G:还有谁要补充的吗?
       C:最好有人喊节拍,不然把握不好节奏。
       G:好,我站中间统筹喊节拍,(环顾)还有什么问题?
       众人:(大声)没有问题!
       G:来,喊出大家的口号!
       众人:大家最棒!大家最强!!耶!!!
       简短的会议告一段落,每位组员都战意蓬勃,踏上场地的那一刻,大家的目光交汇,激昂的斗志让彼此心意相同:大家是最棒的团队,大家是最强的团队!
       [Part 3]
       声音突兀响起,眼前一片漆黑。我意识到,我已经被眼罩遮住了视野。这是心理老师布置的活动:“信任之旅”,要求同组的两个人轮流带上眼罩后,由另一个人带领着走路和奔跑。
恍惚间,我回到了幼年:努力前进的我刚走两步,便摔倒在坚硬的地板上,身边仿佛竖有高墙,束缚着我。谁来帮帮我?幼儿趴在地上,因为疼痛而哭泣。
       一双有力的大手握住了我。我抬起头,仿佛是熟悉的面庞,是父亲么?是梦魇?是真实?无助的我握紧了伸出的手,一步一步前进,从牙牙学语到蹒跚学步,走进幼儿园,迈入小学,升入初中。一路风雨,一路坎坷。每当陷入困境,总有一双手,默默伸向我,带领我前行,跨过艰难,走向前方……
       眼前突然明亮了,记忆与现实重合,我不禁抱住了头。同学关切的眼神映入眼帘,我摇了摇头,示意自己没事,随机将眼罩罩在组员的脸上。老师的声音再次响起。我顿了一下,用我的手牵住了他的手。同样的感觉,角色却已经对调。
       那一瞬间,我仿佛看到了父亲的身影。岁月无情,在我成长的同时,它在父亲身上也刻下了浓重的痕迹。他的身体已大不如前,从前每次出门总是一手包办我的行李,而今却偶尔欲言又止。知父也莫若子,我总是干脆地走过去接过包裹。父亲有时会不好意思地撇过头去对母亲说:“儿子长大了。”
       谁能不长大呢。幼时,父母为大家撑起一片天;当他们逐渐老去而大家羽翼渐丰,也需要张开翅膀,为他们构建一方温暖的天地。亲情与责任,生命的传承与更替,都在这角色扮演中悄然互换。
       [Part 4]
       黑暗再次吞没视野。我沉静心神,体会着这片刻的宁静。一个声音在我的心中响起:“你明白了吗”
       “明白什么了?”我急忙追问,可那个声音却不再回答。我睁开眼睛,眼前,一排排阶梯通向上方,朦胧的云雾弥漫,让我看不清眼前的道路。
       我扶级而上。雾气翻涌,一个个身影向我走来,又离我远去,在我心中,他们构建成一个又一个图像,勾勒成一幅宏伟的图画。
       “人生是一场游戏,这场游戏中,积累的常识决定了角色的属性,自身的强大;人际交往,团队协作决定了当身处困境时,能与你并肩作战的伙伴,友谊的强大;而领悟到生命的真谛,传承生命的意志,代表了一个人真正的成长,精神的强大。”
       “所以,一个真正强大的人,必定是全面的,他能下笔成章,谈吐不俗;他能谈笑风生,往来鸿儒;在领略人生百态,世态炎凉后,他依旧能不忘初心,砥砺前行。”
       “当在各个方面都处在巅峰之时,大家才能大声说——”
       “让世界,聚焦于我。”
       雾气逐渐消散,一座宫殿在我面前显现。我微微一笑,走上前去,伸出手,轻轻推开大门。刹那间,无尽的光辉透过缝隙闪耀而出,将所有黑暗洗刷成光明……
       [副本已完成,正在结算]
       [获得:人生的完整度+1/?,人生感悟+1]
       [副本:人生当前进度为:16/?]
       [结算已完成,人生的路还很漫长,请继续你的旅程]
       ……


最美的时光遇见你们
朱景宜

 
       在过去的几天夏令营活动中,发生了许多,亦收获了许多,而记忆最深刻的,当属这些人——

老师

       一副眼镜,身材清瘦,普通的打扮,却带出一种款款书卷气来。待人严格,性格却很随和,虽然相处时间不长,但与你一起,却真有一家人的感觉。
       “腹有诗书气自华”,而你也的确是一个极有才华的人。与大家说起民国时期的才子佳人,他们的经历与故事信手拈来。在你的声音中,我感受到了赵元任的智慧,杨绛的坚毅,林徽因的才气……你不疾不徐地讲述着一段段故事,而我也仿佛看到了一个个鲜活的人,一个个伟大的大师。

同学


       初见你们,我是有些拘谨的,其中大半人我都不熟,我也只和几个相识的同学聚在一起。班长的竞选让我“眼熟”了你们,也算是与你们的初次相识。而集体活动,则让我与你们更加亲密。
无需过多的先容,只不过互相报个名字,就像与你们早已相识一样。大家一起探究怎样让九个人站在一张报纸上,好不容易坚持了三秒钟,却发现报纸破了,于是也只好接受惩罚。当我蒙住眼睛,让同学领着走时,有些慌乱与不知所措,心底却是对你的信任:而当我牵着你的手,领着你走时,却感到了肩上的责任。你胆怯地慢慢走着,更握紧了你的手。无需话语,大家已是最亲密的伙伴。

学姐


       一直听闻你的优秀,最近才真正见到你。本以为你一定是架着厚厚的眼镜片,时刻捧着书,把自己的空闲时间全部用来学习的人,然而,却并非如此。
       你满身的活力,为大家分享学习经验的演讲亦是幽默风趣。而你不只是成绩优秀。你对很多事情都有自己的看法,也清楚自己想要什么。你才华横溢,又内心坚定。我不知道自己能否达到你那样的高度,但我知道,你的未来,一定如同朝阳。


初见,做最好的自己
罗方同

       夏令营已经结束,我却依旧记得那日与同学的初见。自从迈进那扇大门,我既有一种好奇兴奋的心情,憧憬着高中生活;又有一种责任感,激励着我拼尽全力,不留遗憾,做最好的自己。
走进宁中,追求卓越——这是生涯规划课上的第一句话,也是大家一路走来的不懈动力。它也因此刻入我的脑海。
       正如校长所说,大家是通过选拔而被录取的优秀学子,拥有比别人更高的起跑线,但这并不意味着大家拥有足以骄傲的资本。新的高中,新的开始,随着角色的转换,处于这样一个优秀的集体中,我深切地感觉到自己的不足,如:参加活动不够积极,不敢上台,甚至不敢回答问题……
       当然,作为一只打不死的小强,我自然不会因此而气馁。挫折是前进的动力,所谓“金无足赤,人无完人”,在今后的摸索与实践中,我一定会克服缺点,融入这样一个大集体。
       正确的自我评价固然重要,但班集体的建设才是大家的首要任务。六天的相知相识,大家已不像初见时那样拘谨,从"无敌风火轮"到各组的舞蹈表演,一个个轻松有趣的团队拓展活动,将大家逐渐凝聚成一个集体,一个团结的班集体。在这里,没有成绩差异而产生的鄙弃或自卑,因为在真正的国学大家面前,大家只是沧海一粟;也没有自命不凡的"才子",因为大家的阅读量还远远不够。这里,只有一个团体,一个努力向前、毫不懈怠的团队!
       除此之外,大家又应如何追求卓越?考上宁中,只是第一步,要想不被超越,甚至更进一步,这个暑假,需要大家做的事还有许多。阅读引导课上,李老师推荐的整整三页书目,是大家努力的目标。正如老师所说,阅读是终身的事业,必须始终贯彻下去。或许,等大家真正离不开书籍的时候,才能明白古人所说的“三日不读书,便觉言语无味,面目可憎”。
       不仅如此,体育锻炼也是必不可少的。正所谓身体是革命的本钱,搞好身体,是学习的首要条件。同时,还要保证有质量的睡眠,午睡也是老师极力推崇的休息方式,但切记不要时间太长,不然会欲速不达。
       成功=刻苦学习+正确的方法+少说费话。
       即是初次相见,自然要打起十二分精神,去迎接新的挑战!
       愿大家在暑假中都能有长足的进步,此话共勉。




腹有诗书自然秀
胡轩睿

 
       陈独秀,字仲甫,安徽怀宁人。他是新学问运动的发起者,伟大的革命家和改革家,也是现代年轻人争相模仿的对象。
       然则陈独秀为何如此之秀呢?
       他学识广博,曾在求是学院和东京高等师范学校学习;他乐于接受和学习先进事物,是最早在中国传播马克思主义的人之一。
       他是非分明,敢于直谏,为了指出党行动的不妥,不惜被解雇党籍。
       可以说,陈独秀是中国历史上一位划时代的伟大人物。
       而如今评论区里的陈独秀们呢? 
       人云:同样是九年义务教育,为何你如此优秀?盖吾补课且开小灶也。
       在评论区这个弱肉强食的地方,面对着无数的段子手、李大钊、鲁迅等等,必须有高超的语言技巧,才能在热评之中占据一席之地。否则你的评论连一天都坚持不到,就会被无数用了蒂花之秀洗手液的独秀们埋没。
       优秀的评论往往一针见血,或化用经典,或用文言,或讲段子,就算是喷一些无脑文章,语言也极富特色,让人不禁为其点赞。
       当然评论区不乏骗赞之辈,但骗赞抄段子终究难以长期火下去。梗玩久了,大部分都会变得没意思,所以真正的陈独秀们都是富有原创与再创造的能力的。而这种语言能力的培养,需要靠大量的阅读与积累。
       有学问的人连骂人都不一样。例如民国时的辜鸿铭,精通十几国语言,全都广泛运用在对列强的口诛笔伐上。他曾在六国饭店举办名为“中国人的精神”的英文演讲,票价卖得贼贵,洋人一来,结果发现是在指槐骂桑、批斗自己。又如章太炎写了副对联来骂康有为偷佛经:
       国之将亡必有
       老而不死是为
       看看吧,这就是读过书的人。引用《中庸》中“国之将亡必有妖孽”和《论语》中“老而不死是为贼”,句尾嵌入“有为”,读过书就是不一样!

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